導讀的目的
導讀者:
• 培養導讀者公共表達的能力
• 培養導讀者批判的能力
• 激起更深更廣的討論空間
參與者:
• 增加對於材料的了解及再作複習
• 快速進入狀況，對團體運作有暖身的作用
• 透過導讀更明白其內容或疑點
材料導讀的功能
• 意識的引發：透過導讀引發大家對材料的了解及開始產生興趣。
• 助讀的功能：可以讓還沒看完的人，在短時間內對內容有大概的了解，而能參與討論。
• 釐清的功能：導讀可以讓大家把原先對內容不同的觀點和疑惑釐清。
導讀成功的條件
• 選對書
• 充份的準備
• 準確的時間掌握
導讀技巧上應該注意的地方
• 導讀前兩天找一位前輩做練習聽取建議,並在鏡子前做自我練習與修正。
• 導讀內容除作者介紹外，要對作品本身作一個背景介紹。
• 除了闡述書中主要觀點外，導讀者一定要有自己的觀點,並對本書做一個整體的評價。
• 對大部頭的書，受到時間的限制可採歸納法。
• 若是小說,可以加上人物分析，可以強化導讀的張力。
• 事先收集相關書籍內容做橫向的比較，可提高導讀的視野。
• 導讀過程可以拋出一些相關問題，以炒熱討論氣氛。
• 若有補助資料，應事先影印好供大家參考。
• 導讀當天儘量不要帶稿子， 將內容摘要在卡片上;導讀時，眼光平均四射，不要背稿子。
• 上台前靜坐幾分鐘，並給自己一些成功的畫面。
• 安排一個高潮的開始,拉抬開場的氣氛，也給自己打氣。
• 導讀最後,也可以提供一份參考書單，供有心人做更深入的研究。
完整的導讀報告應含有
• 作者與作品的背景介紹資料
• 本書的摘要內容
• 自己的收穫
• 對本書的評論(含質疑的部份)
• 結論
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